Pintan un mural en comunidad
Ana Genoveva Afani Regalado
Responsable del Servicio Social II
Cada semestre nos enfrentamos a nuevos retos, proyectos y metas por alcanzar, hacemos planeaciones, proponemos ideas y nos comprometemos con cada institución con la cual vamos a colaborar desde la asignatura de Taller de Formación Social II.
El compromiso y la responsabilidad que cada estudiante adquiere al proponer un proyecto que ayuda a resolver o abona a una problemática sentida por la asociación, nos motiva a seguir trabajando por un bien común, con la esperanza de hacer un pequeño cambio en las y los usuarios que directa o indirectamente reciben los beneficios al llevarse a cabo cada proyecto.
Nuestro estudiantado se distingue de muchas otras universidades por las características propias de nuestro reglamento, pero por lo general, ellas y ellos van más allá de solo cumplir con la asignatura por el simple hecho de que está en su plan de estudios, la mayoría busca servir a las personas más desvalidas, a quienes tienen carencias tanto económicas como emocionales, aquellas que buscan salir adelante pero que no les es posible por las condiciones en que se encuentran, acompañar a la persona de la tercera edad que requiere ser escuchada, hacer modificaciones en la infraestructura del lugar para que les faciliten las actividades cotidianas y como éstas, muchas cosas más.
En este artículo quiero hacer mención al Servicio Social II que realizó la alumna María Kassandra Prado Alvarado de la licenciatura en Diseño Digital Interactivo, en el periodo Otoño 2025. Ella colaboró con la asociación Centro Comunitario Teresiano A.C., institución con enfoque social dedicada a brindar espacios de aprendizaje, acompañamiento y crecimiento a comunidades en situación de vulnerabilidad.
El proyecto se tituló “Mural Comunitario: Voces y Sueños del CCT” con el objetivo de desarrollar un mural mediante talleres participativos que fortalecieran la identidad, la expresión artística y el sentido de pertenencia de quienes acuden al centro comunitario, abonando a la colaboración, el cuidado ambiental y la construcción colectiva de significado dentro de la comunidad.
Se desarrolló durante siete semanas con 14 sesiones donde se hicieron dinámicas de integración, actividades artísticas, creación de bocetos y la pintura del mural. Se determinó que el mural sería trabajado solamente por los y las adolescentes, quienes podían concentrarse y mantenerse constantes en el proyecto y a los pequeños se les impartió un taller de arte donde elaboraron ejercicios sencillos y adecuados a su edad.
Para lograr trabajar tanto en el mural como en el taller, Kassandra incluyó actividades para que los y las estudiantes se sintieran más unidas, se conocieran mejor, tomaran confianza y que entendieran el sentido del mural, que éste les perteneciera y no solo fuera pintar algo bonito, tenía que ser significativo para todas y todos.
Al preguntarle a la estudiante qué aportó este proyecto en su vida profesional, respondió:
“Esta experiencia reforzó la idea de que todas las personas, sin importar su edad, tienen talento y pueden aportar mucho. Solo necesitan un espacio donde se les escuche y se les tome en cuenta.
Como diseñadora, este proyecto me enseñó que el diseño va más allá de lo visual; es una forma de unir personas y crear algo en conjunto. Aprendí a escuchar, adaptarme y trabajar en equipo para que todos se sintieran parte del mural.
Como persona, me dejó mucha satisfacción ver cómo el arte puede conectar y hacer que las personas expresen lo que sienten. Fue una experiencia muy significativa que me hizo valorar más el trabajo colaborativo y me dejó una enseñanza que quiero llevar conmigo en mi vida profesional.”
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