Un servicio social con mucho corazón: arte, inclusión y transformación personal
Mtra. Daffnee Alejandra Ramírez Lozano
Coordinadora del Servicio Social
El Servicio Social representa un espacio formativo fundamental que vincula al estudiantado con diversas realidades sociales, promoviendo una comprensión crítica desde la perspectiva de la pertinencia y el compromiso social.
Durante el periodo de otoño 2025, las y el estudiante de arquitectura Fernanda Botello Baños, Lorena Aguilar Torres y Gerardo López Torres, vivieron una experiencia profundamente significativa al realizar su Servicio Social en el Centro Psicoeducativo Corazón Down, institución dedicada a la atención de personas con síndrome de Down. Lo que inició como un requisito académico se transformó en un proceso de aprendizaje personal marcado, como lo describieron, por “mucho corazón”.
La elección de la institución respondió inicialmente a criterios relacionados con la organización del tiempo y la carga académica propia de la licenciatura. Sin embargo, el proyecto seleccionado representó un desafío mayor al esperado: diseñar e impartir un taller de pintura que culminaría en una exposición artística abierta al público. Esta encomienda implicaba no solo creatividad y planeación, sino también la capacidad de adaptar estrategias a las necesidades específicas de cada joven y crear un espacio en donde pudieran expresarse libremente.
Las primeras sesiones estuvieron acompañadas de incertidumbre. El desconocimiento sobre cómo establecer límites adecuados, cómo mantener la atención del grupo o cómo interpretar distintas formas de comunicación generaba inquietud. No obstante, con el paso de las semanas, Fernanda, Gerardo y Lorena fueron construyendo vínculos basados en la empatía, la observación atenta y el respeto por la individualidad. Comprendieron que no existe un modelo único de interacción, y que cada persona posee un modo particular de aprender, expresarse y relacionarse.
Las actividades desarrolladas incluyeron clases de pintura y colaboración en la elaboración de escenografías para eventos conmemorativos. La exposición final representó un momento culminante del proceso, pues las obras exhibidas en el Museo de Arte e Historia de Guanajuato (MAHG) reflejaron no solo avances técnicos, sino también procesos de expresión personal y orgullo por el trabajo realizado. Ver a las familias reconocer el esfuerzo de sus hijos e hijas consolidó el sentido formativo del proyecto.
Entre los valores fortalecidos durante la experiencia destacan la paciencia, la comunicación asertiva y la empatía. El trabajo cotidiano exigió desarrollar “nuevos lenguajes”, atender a miradas, gestos y silencios, y comprender que la inclusión no consiste en homogeneizar, sino en reconocer y acompañar las diferencias. Asimismo, la experiencia permitió cuestionar estigmas socialmente arraigados y asumir una postura crítica frente a la desinformación y la exclusión.
Momentos como la participación en una carrera con causa organizada por la institución, así como convivencias externas con las familias, evidenciaron la dimensión del sentido de comunidad que abarcaba el proyecto. Estos espacios fortalecieron el sentido de pertenencia y mostraron el impacto que una institución comprometida puede generar cuando trabaja desde el acompañamiento cercano y la dignidad humana.
Al concluir el periodo formal del Servicio Social, el y las estudiantes coincidieron en que la experiencia transformó su manera de percibir la diversidad. Más allá de cumplir horas, reconocieron que el Servicio Social es una oportunidad para crecer como personas y reafirmar la responsabilidad social que implica la formación universitaria.
Un Servicio Social con mucho corazón que deja huella en quienes formaron parte de las clases de pintura y a quienes decidieron involucrarse con apertura, empatía y compromiso. La experiencia de Fernanda Botello Baños, Gerardo López Torres y Lorena Aguilar Torres da testimonio de que la formación integral se consolida cuando el conocimiento se pone al servicio de la comunidad y se vive, auténticamente, desde el corazón.
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